2015年9月至2016年1月，顾某利用担任扬州市某县小学语文老师的身份，多次对被害人张某某等九人（女，11至12岁）实施猥亵。2016年4月，法院以猥亵儿童罪判处顾某有期徒刑七年。
强化“三慰”工作法，提升救助成效。案发后，被害人张某某等身心受到严重伤害。该县检察院及时安排专业人员为9名被害学生进行心理疏导，安慰、宽慰、抚慰被害学生，帮助其消除心理阴影，回归正常的学习、生活。同时，会同教育部门，至案发学校开展防性侵法治讲座，帮助学生们提高自我保护意识。
发挥监督职能，完善校园保护体系。向案发学校及教育局发出检察建议，建议案发学校加强对学生的法治教育、加强校园内部监管；建议教育部门严格教师准入机制、加强教师队伍监管、妥善处理该案件引发的后果。推动教育部门在全县中小学校特别是偏远乡镇学校开展漏洞排查，加强师德教育，完善校园保护体系。
强化案件分析，加大社会关爱力度。该县检察院对近年来侵害未成年人犯罪案件逐一梳理，针对性侵留守儿童案件高发状况，撰写《留守儿童被性侵案件频发反映存在监护不到位情况》的研判报告，推动该县教育部门将性知识教育纳入学校法治教育内容。
搭建专业平台，形成长效机制。为进一步提升留守儿童自我保护意识，形成法治教育的长效机制，检察机关与教育部门联合开展“法治课间餐”活动，在该县社会实践基地成立“中小学生法治课间餐体验馆”，设置法治戗牌展览区、法治微电影播放区、法治课堂讲座区、模拟法庭体验区四大功能区，为在基地开展法治体验的学生设置专业课程，让其接受系统化法治教育。
典型意义：检察机关从办案出发，发挥检察监督职能，强化案件分析，开展多种预防工作，有效促进了留守未成年人保护体系的完善。推动形成法治教育长效机制，为常态化开展法治教育，让更多学生学习法律知识提供了平台。
